yaratıcı çocuk nasıl olur
Çocuklarda yaratıcılığın Gelişimi
D.G.Sınger-J.L.Sınger
Yaratıcı Oyunların En Fazla Olduğu Dönem
Oyuncaklarıyla saatlerce konuşan çocuklar vardır.Küçük şeylerden kendilerine gizli bir dünya kurarlar.Oyunlarını böldüğünüzde ise aniden uyandırılmış bir kedi gibi şaşırırlar.Kahkahayla gülen bu çocuklar üç,dört ya da beş yaşındadır ve henüz altı aylıkken zamanlarının çoğunu hayal oyunları ve kendi hayal dünyaları içinde geçirirler.
Çocukların oyunlarını gözleyerek geçirdiğimiz uzun yıllar içinde,Piget'in "sembolik oyunlar"olarak adlandırdığı hayal oyunlarında çocukların kendi kendine oynayan çocuklara yuvada ya da kreşte oyun oynayacak birini bulmaya çalışan,oyun oynarken diğerlerini kızdıran ve oyunları bozan çocuklara göre daha neşeli olduklarını,gördüklerini ve kahkaha attıklarını gördük.
Oyunların en büyük yararlarından biri de çocuğun kendini iyi hissetmesini sağlamasıdır.Bu da annenin çocuğun ilk yıllarında yaptığı ve daha sonra da Erikson'un "oyun çağı" ya da suça yönelme olarak tanımladığı dönemlerde de devam eden yönlendirme ile ilgilidir.Bu süre içinde çocuk yuvanın kurallarını,sokakaları öğrenmeye başlar.Bu dönem içinde öğrenmesi oldukça kuvvetlidir ve bu geleceğini yönlendirir.Bu önemli dönemde çocuk oyun oynamayı ve yaratıcılığını geliştirir,Erikson bunun daha sonraki yaşlarda mizah,esneklik ve başkalarının duygularını oynayabilme konularında etkili olduğunu düşünüyor.
okul öncesi, taratısı çocuk, anaokulu
alıntıdır.
| < Önceki | Sonraki > |
|---|